Une approche communautaire pour comprendre la main-d’œuvre des éducateurs en petite enfance

Connaître nos chiffres :
Une collaboration communautaire

Les études présentées dans ces pages reflètent les commentaires de près de 6 000 personnes qui œuvrent dans le secteur de l’éducation de la petite enfance en Ontario. Ils ont donné de leur temps et de leurs connaissances pour partager avec passion leurs points de vue sur l’état de leur profession et les implications pour eux-mêmes et pour les enfants dont ils s’occupent. Leur voix doit être entendue et leurs conseils pris en compte si l’on veut que les familles ontariennes profitent pleinement des avantages du système pancanadien d’éducation préscolaire et de garde d’enfants actuellement en cours d’élaboration.

Derrière la main-d’œuvre, sont les gestionnaires de services municipaux regroupés responsables des services à l’enfance au sein d’administrations régionales et l’Ordre des éducateurs de la petite enfance, qui se sont réunis pour contribuer à la réalisation de ces études. Ils ont constaté la nécessité d’un système de collecte de données à l’échelle de la province, avec une perspective locale, pour informer les décideurs et favoriser la compréhension entre les administrations et partager les meilleures pratiques.

Le rapport de synthèse « Connaître nos chiffres », la méthodologie, les « Perspectives du Nord » et les 30 rapports régionaux fournissent des informations détaillées sur l’ensemble des régions participantes. La traduction au français est assurée par les Comtés unis de Prescott et Russell.

Cette initiative est financée par les 43 gestionnaires responsables des services sociaux participants et gérée par Early Childhood Education – Research Policy Action, avec le soutien de Better Together et du Atkinson Centre for Society and Child Development at the University of Toronto.